ADK · 7 test
Akademik Beceriler ve Dikkat
Öğrencinin dikkatini sürdürme, görsel bilgiyi işleme, örüntü kurma ve problem çözme becerilerini yapılandırılmış biçimde değerlendirmek.
TI-IIA · ADK3x3 Tamamlama
Görsel örüntü ve problem çözme
TUS · ADKSeçici ve Sürekli Dikkat Testi
Seçici ve sürdürülebilir dikkat
KTS · ADKSürekli Dikkat ve Problem Çözme
Dikkat ve problem çözme
SD · 7 test
Sosyal ve Duygusal Gelişim
Öğrencinin kendini algılama biçimini, sosyal bağlarını, iyi oluşunu ve stresle baş etme kaynaklarını görünür kılmak.
AIS · SDAkran İlişkileri Ölçeği
Arkadaşlık ve akran ilişkileri
SBCO · SDStresle Başa Çıkma Ölçeği
Stresle baş etme becerileri
ADG · 3 test
Akran ve Dijital Güvenlik
Akran zorbalığı, siber zorbalık ve problemli dijital oyun davranışını erken sinyal düzeyinde görünür kılmak.
AZO · ADGAkran Zorbalığı Ölçeği
Akran zorbalığı riskinin değerlendirilmesi
DOBO · ADGDijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği
Problemli dijital oyun davranışı
PDR · 4 test
PDR / İleri Tarama
Uygulayıcı yeterliliği, etik çerçeve, gizlilik ve yönlendirme süreçleri özellikle gözetilerek kullanılır.
ÇATÖ · PDRÇocuklarda Anksiyete Bozukluklarını Tarama Ölçeği
Kaygı belirtilerinin taranması
KSE-E · PDRKısa Semptom Envanteri — Ergen Formu
Psikolojik belirti taraması
RDBÖ · PDRRuminatif Düşünce Biçimi Ölçeği
Tekrarlayıcı olumsuz düşünceler
Kesin kullanım kapsamı ilgili test formuna, norm grubuna ve uygulama koşullarına göre doğrulanmalıdır.
Kapsam notu
Bu yapı klinik tanı koymak için değil; değerlendirme, tarama ve rehberlik süreçlerini desteklemek için tasarlanmıştır. Amaç tanı koymak değil; öğrenciyi daha doğru tanımak, gelişimini izlemek ve ihtiyaç duyduğu desteği zamanında belirlemektir.