Genel yön yukarı ama seyir düz değil ve iki nokta ayrı ayrı okunmayı hak ediyor. Üçüncü dönemdeki düşüş (61 → 55) tek başına bir gerileme olarak yorumlanmamalı: bu tür tek dönemlik sapmalar uygulama koşullarından, öğrencinin o günkü durumundan ya da ölçüm zamanlamasından da kaynaklanabilir. Uygulama kaydına bakılması önerilir.

Son iki dönemdeki plato (73 → 72) gelişimin durduğu anlamına gelmeyebilir. Öğrenci beklenen aralığın üst sınırına yaklaştığında artış doğal olarak yavaşlar; bu, ölçeğin tavan etkisiyle ilgili olabilir. Anlamlı olan, düşüş olmaması.

Alan bazında bakıldığında tek ters yön akran ve dijital güvenlikteki −3. Bu büyüklükteki bir fark ölçüm gürültüsü aralığında kalabilir; tek bir dönemin farkına dayanarak müdahale planlamak yerine bir dönem daha izlenmesi ve eğilimin sürüp sürmediğine bakılması daha güvenli olur.