Nefura hakkında
Dağınık ölçümü tek bir yapıya bağlamak
Rehberlik servislerinin elindeki veri çoğu zaman dağınıktır: her araç ayrı bir formda durur, sonuçlar birbiriyle karşılaştırılamaz ve dönemler arasında ne değiştiği görülemez. Bu koşulda ölçüm yapılır ama karar yine sezgiye kalır.
Nefura bu dağınıklığı tek bir yapıya bağlar. 4 değerlendirme alanı, 21 araç ve ortak bir raporlama düzeni; hepsi aynı dilde okunacak biçimde kurgulanmıştır. Amaç yeni bir test üretmek değil, var olan ölçümü kullanılabilir hâle getirmektir.
Nasıl çalışır
21
Değerlendirme aracı
4
Temel alan
3
Eğitim düzeyi
20
Ortalama uygulama (dk)
Değerlendirme yaklaşımı
Çok boyutlu ölçüm
Bir öğrenciyi tek bir puanla tarif etmek, o puanın altındaki farklı tabloları görünmez kılar. Dört ayrı alanda ölçüm yapmak, aynı sonucun farklı nedenlerini ayırt etmeyi mümkün kılar.
devamıTanı değil, yönlendirme
Araçların hiçbiri tanı koymaz. Amaç, daha yakından bakılması gereken öğrenciyi işaret etmek ve okulun elindeki desteği doğru yere göndermektir.
devamıZaman içinde izleme
Tek ölçüm bir fotoğraftır. Asıl bilgi, dönem başı ile dönem sonu arasındaki farktadır; sistem bu karşılaştırmayı yapmak üzere kurgulanmıştır.
devamıUygulayıcı yetkinliği
Her araç herkes tarafından uygulanamaz. Yetki sınırı bir formalite değil, sonucun geçerliliğinin koşuludur; sistem bu sınırı görünür tutar.
devamıEtik çerçeve
Ölçüm yapmak kadar, sonucun nasıl kullanıldığı da sistemin parçasıdır. Aşağıdaki dört ilke ürünün her yerinde geçerlidir.
Klinik içerikli araçlar yalnızca yetkin uygulayıcı tarafından uygulanır.
Sonuçlar etiketleme değil, yönlendirme amacıyla kullanılır.
Öğrenci verisi rol bazlı erişimle korunur.
Risk göstergeleri rehberlik servisine değerlendirme için iletilir.
Kimler uygular?
Rehber öğretmen
Okul rehberlik servisiOkulda görevli rehber öğretmen tarafından, standart uygulama yönergesine uyularak uygulanır. Sonuç tek başına değil, öğretmen gözlemiyle birlikte okunur ve okul içi destek planına dönüştürülür.
PDR uzmanı
Psikolojik danışma ve rehberlikPsikolojik danışma ve rehberlik alanında yetkinlik gerektirir. Sonucun yorumlanması; öğrencinin öyküsü, diğer ölçümler ve görüşme bulgularıyla birlikte yapılır.
Yetkin klinik uygulayıcı
İleri değerlendirmeYalnızca ilgili alanda yetkin klinik uygulayıcı tarafından uygulanır ve yorumlanır. Yetki sınırının dışında kullanıldığında aracın geçerliliği ortadan kalkar.
Bir aracın hangi rol tarafından uygulanabileceği, o aracın kendi sayfasında ayrıca belirtilir. Tüm testleri inceleyin ya da kurum tiplerine göre kullanım senaryolarına bakın.
Kapsam notu
Bu yapı klinik tanı koymak için değil; değerlendirme, tarama ve rehberlik süreçlerini desteklemek için tasarlanmıştır. Amaç tanı koymak değil; öğrenciyi daha doğru tanımak, gelişimini izlemek ve ihtiyaç duyduğu desteği zamanında belirlemektir.