Sosyal Destek Ölçeği (SDÖ), algılanan sosyal destek alanını değerlendirir. Öğrencinin aile, arkadaş ve öğretmen kaynaklı desteği ne ölçüde algıladığını ölçer. Zorlanma dönemlerinde kime başvurabildiğini görünür kıldığı için yönlendirme planlaması açısından pratik bilgi sağlar.

Test, Sosyal ve Duygusal Gelişim alanı içinde yer alır ve bu alanın diğer araçlarıyla birlikte yorumlandığında tek başına kullanıldığından daha anlamlı bir tablo ortaya koyar.

Neyi görünür kılar?

• Aile, arkadaş ve öğretmen kaynaklı desteğin ne ölçüde algılandığı
• Zorlandığında kime başvurabildiği
• Destek kaynaklarının dengeli mi yoksa tek bir kaynağa mı bağlı olduğu
• Var olan desteğin fark edilip edilmediği

Ne zaman uygulanır?

Yönlendirme planlaması yapılırken uygulanır: öğrencinin hangi kaynağa erişebildiğini bilmek, destek planının kime dayandırılacağını belirler. Kriz sonrası dönemlerde de kullanışlıdır.

Sonuçlar nasıl okunur?

UCLA Yalnızlık Ölçeği (UYO) ile birlikte okunması özellikle anlamlıdır: çevresinde destek kaynağı olduğu hâlde bunu algılamayan öğrenci, destek kaynağı gerçekten sınırlı olan öğrenciden farklı bir çalışma gerektirir. Akran İlişkileri Ölçeği (AIS) ilişki ağının niteliğini tamamlar.

Ne söylemez?

• Ailenin gerçek destek kapasitesini değil, öğrencinin algısını ölçer.
• Aile değerlendirmesi ya da sosyal inceleme yerine geçmez.
• Ortaokul ve lise düzeyi için yapılandırılmıştır.

Sık sorulan sorular

Algılanan destek ile gerçek destek farklı mı?

Evet, farklı olabilir. Ölçek öğrencinin algısını ele alır. Aradaki fark, rehberlik çalışmasında doğrudan üzerine gidilebilecek bir alandır.

Aile hakkında bilgi verir mi?

Aile hakkında değerlendirme yapmaz. Yalnızca öğrencinin aile kaynaklı desteği nasıl algıladığını gösterir.

Yönlendirmede nasıl kullanılır?

Öğrencinin hangi kaynağa erişebildiği bilindiğinde destek planı gerçekçi biçimde kurulabilir; erişilebilir bir kaynak yoksa okul içi destek öne çıkar.