• Öğrenci Gelişim ve Rehberlik Değerlendirme Sistemi
  • Demo Talep Et

Blog

Rehberlik servisleri, okul yönetimleri ve klinik uygulayıcılar için değerlendirme, tarama ve yönlendirme üzerine yazılar.

Dikkat şikâyetiyle gelen öğrenciye sorulacak üç soru
Dikkat şikâyetiyle gelen öğrenciye sorulacak üç soru

“Derste dinlemiyor” gözlemi tek bir şeyi değil, birbirinden farklı en az üç durumu tarif edebilir. Hangisi olduğunu ayırmadan verilen destek çoğu zaman hedefi tutturamaz.

devamını oku
Sınıf ortalaması neyi gizler?
Sınıf ortalaması neyi gizler?

İki sınıfın ortalaması aynı olabilir ama içlerinde bambaşka tablolar bulunabilir. Ortalamaya bakarak alınan kararlar çoğu zaman yanlış öğrenciye ulaşır.

devamını oku
Dönem başı tarama takvimi nasıl kurulur?
Dönem başı tarama takvimi nasıl kurulur?

Tarama, takvimi olmadığında bireysel şikâyetlerin peşinden koşan bir işe dönüşür. Basit bir yıllık plan, rehberlik servisinin zamanını en çok ihtiyaç duyan yere ayırmasını sağlar.

devamını oku
Öz yeterlilik mi, beceri mi?
Öz yeterlilik mi, beceri mi?

Bir öğrenci yapabildiği hâlde denemekten vazgeçiyorsa, ona daha fazla konu anlatmak işe yaramaz. Bu iki durumu ayırmak, verilecek desteğin yönünü tamamen değiştirir.

devamını oku
Siber zorbalığın sessiz belirtileri
Siber zorbalığın sessiz belirtileri

Siber zorbalık çoğu zaman okula bildirilmez. Bildirilmediği için de yalnızca gözlemle yakalanması zordur — ölçüm burada gözlemin göremediğini görünür kılar.

devamını oku
Tarama ile tanı arasındaki fark
Tarama ile tanı arasındaki fark

Tarama araçları kimin daha yakından bakılması gerektiğini söyler; kimin neye sahip olduğunu söylemez. Bu ayrımın kaybolduğu yerde okul, yetkisi olmayan bir karar vermeye başlar.

devamını oku
Nefura’yı kurumunuzda görün

Değerlendirme paketini ve örnek raporları birlikte inceleyelim.